Як Швейцарія допомагає розвивати профтехосвіту в Україні — проєкт EdUP

 Ще з 2014-го підтриманий Швейцарією проєкт EdUP працює в Україні над розвитком системи професійної освіти у будівельних професіях. Щоб студенти отримували якісні знання, сучасне обладнання та прямий зв’язок із роботодавцями. Саме в такому оновленому освітньому середовищі навчаються брат і сестра Євген та Катерина Государські, які переїхали до Києва з прифронтового Нікополя. Тут вони бачать реальні перспективи та готуються відбудовувати свій рідний дім і країну. 

Брат і сестра навчаються на третьому курсі Київського професійного коледжу цивільного будівництва за напрямком «Штукатур, лицювальник-плиточник, маляр». Самі вони родом із Нікополя на Дніпропетровщині, але були змушені покинути рідне місто через постійні обстріли. 

 

«На жаль, від лінії фронту до міста дуже маленька відстань. Однак Нікополь стоїть, тримається. Багато інфраструктури розбито, але комунальні служби, ремонтники працюють швидко і героїчно». 

 

За словами підлітків, вони пригадують один із ключових моментів свого життя — коли кілька років тому сиділи біля коледжу на гойдалках і обговорювали, куди подавати документи — сюди, на професійну освіту, чи все ж таки йти у 10-11 класи звичайної школи. Коледж переміг. 

 

Одним із ключових факторів була можливість навчатися офлайн. Зокрема й завдяки наявності просторого та повністю обладнаного укриття. 

Київський професійний коледж цивільного будівництва — один із закладів-партнерів проєкту EdUP. Повна його назва — «Публічно-приватне партнерство для поліпшення професійної освіти в Україні», він впроваджується за фінансової підтримки уряду Швейцарії та приватних партнерів, і виконується Швейцарською фундацією технічного співробітництва з розвитку Swisscontact за підтримки Міністерства освіти і науки України. 

 

Головна задача EdUP — розвивати систему профтехосвіти у будівельних професіях за підтримки приватного сектору. Це дозволить молоді та дорослим здобути адаптовані до потреб ринку праці навички та отримувати вищий дохід. Проєкт із 2014 року допомагає готувати фахівців одразу за шістьома будівельними напрямами у 29 закладах профтехосвіти по всій Україні та залучив понад півсотню партнерів. 

 

Крім того, в межах EdUP проходять спеціальні події для педагогів, де вони набувають нових, сучасних знань і навичок. За п'ять масштабних заходів (конференції, тренінги, обмін досвідом) підвищили кваліфікацію понад 50 педпрацівників та майстрів виробничого навчання. Згодом вони підготували зокрема понад 1,5 тис. лицювальників — як молоді, так і дорослих. 

В укритті київського коледжу завдяки підтримці проєкту EdUP зробили ремонт стін, стелі та підлоги; придбали функціональні та зручні меблі; оновили системи водопостачання та водовідведення; встановили вентиляцію та кондиціонування; модернізували опалювальну систему, змонтували пожежну сигналізацію, а також облаштували санвузли, зокрема й інклюзивний — завдяки приватному донору, швейцарській компанії Геберіт. А для маломобільних учнів та гостей встановили підйомник. 

 

Тепер це — не лише безпечне місце для учнів під час повітряних тривог, а й навчальний простір, де проводяться як теоретичні, так і практичні заняття. Це особливо важливо для якісної професійної освіти. 

 

«Ми розуміємо, що потрібно постійно вчитися, набувати реальних навичок. Дуже круто, що одразу після випуску з коледжу можна впевнено працювати й заробляти гроші», —  каже Катерина Государська. 

 

Навичок брат і сестра набувають на виробничій практиці, зокрема на фірмі CCG Development. Під час канікул вони працюють на тій же фірмі як тимчасові робітники. 

 

«Дуже раді, що туди потрапили. Так багато всього навчилися! Наставники ставляться до нас чудово. А найголовніше — що це справжня робота в команді. У нашій роботі дуже важлива комунікація, і на практиці це чудово вдається відпрацювати», —  пояснює Євген. 

 

Додатковий плюс — те, що практика в компанії оплачується. Так підлітки отримують гроші на власні потреби й навіть допомагають батькам. 

У Швейцарії — схожа система: молоді люди працюють 3-4 дні на тиждень у компанії як учні; решту часу вони є студентами у професійно-технічному училищі, щоб здобути й теоретичні знання. Протягом навчання вони отримують зарплату від компанії, де працюють. 

 

Загалом у Швейцарії близько двох третин молодих людей опановують ремесло після обов'язкового навчання. Ці програми починаються у віці 15 років і зазвичай завершуються у 18 або 19. Цим Швейцарія відрізняється від багатьох освітніх систем, де більшість молодих людей зазвичай навчаються за загальним академічним шляхом. Також у Швейцарії випускники професійно-технічних навчальних закладів високо цінуються швейцарським суспільством. Після завершення професійної освіти у Швейцарії люди можуть продовжити навчання, отримавши федеральний професійний бакалавр, який дозволяє їм вступати до університетів прикладних наук або вищої професійної освіти. Таким чином, випускники професійно-технічних навчальних закладів не вважаються гіршими за випускників академічної освіти. 

 

В Україні професійно-технічна освіта поки не настільки популярна. Не в останню чергу через імідж у суспільстві. Однак через війну, великі руйнування та брак кадрів потреба у кваліфікованих фахівцях, зокрема в будівельних професіях, тільки зростає. Такі проєкти як EdUP змінюють якість викладання, надають сучасне обладнання та покращують ставлення до профтехосвіти в Україні.  

Окрім виробничої практики у фірмі, учні весь час практикуються і в самому коледжі. 

 

«Я працюю тут вже 23 роки, і сама бачила, який неймовірний шлях пройшов коледж за цей час, — каже майстер виробничого навчання Людмила Клименко. — Усі ремонти у закладі  ми робимо самі разом із дітьми. Спочатку в майстернях отримуємо базові навички, а потім йдемо в кабінети й коридори та робимо ремонт».

Її слова підтверджуються наочно — на одному з поверхів роботи киплять прямо зараз. 

 

На питання про те, чи повернуться Євген і Катерина у рідний Нікополь, відповідають: 

 

«Ми дуже сумуємо за домівкою, ми три роки там не були. А там же тато, бабуся, собака, там спогади. Ми часто уявляємо, як зайдемо в рідні двері. А ще обговорюємо, що вчимося тут для того, щоб повернутися додому і зробити там ремонт. Хоча насправді роботи буде багато повсюди. І ми будемо до неї готові».